长沙市一中高三（三）班共青团支部，六月七日给团中央来信，建议向全国高中应届毕业生和全体学生发出倡议，对高考制度问题展开大讨论，彻底摧毁“升学考试”这座资产阶级教育制度的顽固堡垒。他们在倡议书中，列举了升学考试制度的二十一大罪状：
一、封建科举制度的流毒和变种。封建社会的“层层考试，步步高升”科举制度就是一小撮人，把四书五经、三教九流污秽合一。这种流毒不断改换旗号，变成如今的什么“阶段考”、“期终考”、“升学考”、“高考”，其实都是花花招牌，是封建主义政治和经济产物的流毒和变种，是教育界的资产阶级“权威”所极力吹捧和奉行的。
二、为推行资产阶级教育路线大开方便之门。为了准备考试，砍削政治活动和学习毛主席著作的时间，压挤下乡劳动时间，就连这场文化大革命也只停课十天，而后二十天“还是复习功课，准备考试”。
三、修正主义教育制度在中国的产物。升学考试制度所带来的，是教学上的“注入式”，大印复习提纲，死背书本。这是修正主义教育制度在中国的产物。
四、阻挠青年与工农群众相结合。一临考试，许多同学就不想与工农相结合的事了，就不愿“抽时间”去和工农群众共甘苦，同劳动了。毛主席说：“一切可以到农村中去工作的这样的知识分子，应当高兴地到那里去。”而绝大多数同学一心一意为了“高考”，考上的就高兴，考不上的就不满，不愿下乡。
五、产生修正主义的“土壤”。助长青年为小洋房、小汽车、小家庭而追求升学，为毕业能留在大城市而奋斗。这是在推行修正主义的“和平演变”。
六、“政治考试”脱离了无产阶级政治。“升学考试”中的政治考试也有复习提纲，考得好不好，就看你背得了多少条条。试问：这算什么政治考试？这能算是无产阶级政治吗？
七、反对突出无产阶级政治，极力突出资产阶级政治。使青年埋头读书，不问政治，不搞政治第一，而是搞升学第一；不是思想领先，而是分数挂帅。
八、打击革命力量，进行阶级报复。我校这次揪出来的牛鬼蛇神，就是以什么“成绩不好”、“分数不高”、“高考成绩坏”为借口，恶毒地讽刺、挖苦、咒骂工农子弟和团员、干部，说他们是“政治搞糟了”，是“蠢货”，是“上不了天的鸡毛”。
九、各种框框，束缚学生“生动活泼主动地学习”。一心为“高考”，什么教学大纲，教科书，都是从书本到书本，从理论到理论，从学校到学校。物理课上电路图画得烂熟，却连安盏电灯都不会。
十、教育革命革不到底，教改改不成功，就是因为教学中的很多制度最终都是为了考试。“你要面向实际，就不让你升学！”那些资产阶级“权威”就是围绕“升学考试”百般阻挠教改。
十一、紧张的复习考试，压得学生喘不过气来，使他们埋头于书本之中，钻入业务迷魂阵，根本没有时间和精力投身三大革命运动。
十二、提倡侥幸取胜，临时抱佛脚。曾有学生在复习考试中把历史书一页一页背得滚瓜烂熟，在“高考”的“历史考试”中获得“特好成绩”，欺骗了国家、党和人民，钻入了大学，去搞“业余时间第一兴趣”——写长篇小说。
十三、贩卖反党反社会主义的资产阶级黑货。高考的试题都是资产阶级“权威”所极力提倡的纯业务的东西，引导学生钻难题，背条条。政治考过，考的都是脱离实际的；历史则完全是翦伯赞之流那一套。
十四、把一些牛鬼蛇神和会猜考题的投机的家伙捧上天。中统特务、现行反革命分子彭靖，曾经一度把持了我校语文教研组的领导权。而政治教研组长，曾经因连猜中政治考题，考生出场时喊他“万岁！”
十五、对贯彻阶级路线阳奉阴违，歪曲重在表现的政策。“升学考试”历来利用分数来卡工农子弟的脖子，而为资产阶级接班人开门，还说什么“剥削阶级子女能升学，就是重在表现”。
十六、摧残同学的身体健康。考前拼命复习，有发疯的，有昏倒考场的。“考一次瘦一身肉”，神经衰弱了，眼睛近视了。
十七、铺张浪费。搞一次“高考”，不知要浪费多少人力、物力、财力和时间。
十八、提倡物质刺激。监考老师评卷，除了月薪以外，每人每天加三元。有个老师为了笼络人心，骗取上级的钱，发给考场义务工作人员。
十九、一整套烦琐哲学。筹划，拟题，印刷，运送，准备考场，安排工作人员，调集阅卷老师，如此等等，烦琐又烦琐！
二十、教师为升学而教，学生为升学而学。教师的“希望”，学生的“前途”、“理想”，全寄托于那“决定命运”的考场上的几十分钟、几小时、几天。
二十一、青年学生思想革命化的大阻碍。升学考试制度是同学们与旧意识形态决裂战役中一个最顽固的堡垒，也是无产阶级文化大革命中一块大绊脚石。