◇◇新语丝(www.xys.org)(www.xys3.org)(groups.yahoo.com/group/xys)◇◇ 教育(读书)的“功效”,讲一个“冷酷’的现实 mirror   对国人的孩子读书,有各种意见。跟孩子们的意见一致可以显得“进步”些, 可算是拥护联合国的“儿童宪章”。但是,镜子认为在孩子读书的事儿上,家长 们应当有点儿“自主权”和“自治权”。这些权有多大,得根据各社会,各地区 的情况定。“虐待”孩子的事儿,往往不会发生在孩子读书上。“虐待”可以有 各种“借口”。   靠教育改变“人生”(~在社会中、或在人的群体中的相对地位),抽象论 上讲得通,作为理念也很高尚。美国的liberal派的人士也为此付出了辛劳。但 几十年的跟踪统计的结果告诉人们,此路好象不通。大约“博弈论”的理论家们 可以通过别的路子证明此现象。   买彩票儿,有可能得到很高的回报。如果停留在买个“可能性”的阶段,还 不是“病态”,若要是打算靠此发财,一本万利,那就是有病了。靠教育改变 “人生”,和买彩票儿也有相同之处。这并不意味着读书的“劳而无功”。个人 买彩票儿的回报只是可能性,而发行彩票儿的利益是必然的和绝对的。“大局” 地讲,个人通过读书改变“人生”也只是可能性,而且这个可能性不是很大。但 是通过多数人的“读书”,提高整个社会的“绝对”发达程度是必然的。通过 “绝对”发达程度的提高,改善生活的“绝对”(不是相对的)发达程度是能够 实现的。   在孩子“读书”里面,有这样两个层次的东西。这对没学过“量子力学”的 家长们可能谈不通,但这是包括中国在内的人类社会的现实。知道了这些“道 理”,孩子和家长就可以“解脱”了。   讲其它“道理”的人,往往是“后院儿没起火”。如果是孩子在“上不上得 了”(好)大学的边缘时,问题就不同了。镜子的结论虽然“冷酷”了点儿,但 是有调查数字支撑的“正理儿”。 ◇◇新语丝(www.xys.org)(www.xys3.org)(groups.yahoo.com/group/xys)◇◇