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　　“科举”现代化

　　黎日工

　　现在有人主张在中国恢复“科举”。当然不能照搬历史，如今皇帝都没了，
你怎么照搬。毫无疑义，“科举”在恢复前需要改造。

　　如果说“科举”意味着通过考试选人，那么，这一方式并没有在中国绝迹。
最明显的例子就是高考，人们称高考成绩最优者为高考“状元”，已经把高考与
“科举”视作同物了。如果我们改造“科举”，不妨把高考看作是“科举”的一
个模型，从中找到入门。反过来，如果“科举”改造成功，那对完善高考制度也
有助益。

　　考试第一要公平。中国高考恰恰没有做到这点。说起来令人汗颜，不但高考
试卷全国不统一，首都北京有“京卷”，最大城市上海有“海卷”，五花八门；
而且录取考生的考分天差地别，北京市录取分数线476分，湖南省录取分数线535
分，到湖北省就变成559分了！这象话吗！无论什么理由都无法掩盖不公的事实。
所以，要改造“科举”，首先就必须把这个不公除掉，一定要做到：每个符合
“科举”条件者都有资格参加“科举”；在参“举”者面前无党无派人人平等，
人人都有相同的被选出的权利。

　　高考是大学入学考试，考题由中学老师和大学老师来出，这一点没有问题。
“科举”是要选出官员，考题由谁出比较公平呢？假如现在通过“科举”来选出
某县“状元”----一县之長，由中央直接派员来出题好不好？不好，一方面中央
官员可能与县上某些人有私交，不合适；另一方面就是包青天再世，他也不了解
这个县的实情，比如题目是侧重工业呢，还是农业，是考放牛呢，还是养猪，他
搞不清楚。由省里派员出题好不好？更不好，私交可能更重。由县里原官员出题
好不好？更更不好，那干脆让他挑算了。那么，叫谁来出题呢？有两个办法，一
个是推派一组全县人民的代表，由县人民代表出题。这样做事倍功半，因为推派
也要选，不如只选一次！那就剩下最后一招了：由全县成年以上的人共同出题！
这个点子好，你还想得出更好的办法吗？

　　考试作弊问题是天下最难解决的问题，比治癌、治艾滋病难多了，现在也迎
刃而解。因为由全县人民共同出题，就可以采取面对面公开的形式进行考试。比
如有五十人要考县長，这五十人应该主动跑遍全县重要的居民点，与公民会面，
回答公民的问题。试场不要了，监考人员也不要了，大家做在光天化日之下，弊
从何来？

　　以上虽然以县为例，但可以用来“科举”省“状元”----省长，“科举”市
“状元”----市长，乃至全国的“状元”。有人问，中国这么大，怎么跑得动？
这就彰显上述方法的优点了。现在研究“科举”已成“科举学”了，很快会有
“科举”博导、“科举”学家，可就是很少注意古代科举的一个缺陷：不重视应
试者的体力。笔者相信，这是造成中国落后的一大原因。按照上述办法，应试者
就偷不到懒了，必须公开跑给全国人民看，谁跑不动请自动靠边站。又有人问，
全国人这么多，这个面对面怎么个面法？这又牵涉到古代科举的另一缺陷：不重
视应试者的社会运筹能力及社交能力。现在，全国人民就是要看，谁有本领在相
同的时间里会最多的面，回答最多的问题，使最多的人满意…！这个办法好，你
想得出更好的办法吗？

　　最后的问题是由谁阅题。高考当然由大中学老师阅题，令人遗憾的是，每年
阅题都会产生一些纠纷。如果你在盛夏到高考阅卷现场去看一下那里老师们挥汗
如雨的情况，就知道出点差错在所难免。这自然是不希望发生的事，人们为解决
这个问题伤透脑筋。

　　“科举”阅题评分，现在反而简单了。仍以县“科举”为例，既然由全县人
民出题，那当然由全县人民阅题打分了。这事做起来很简单，只要在全县居民点
备好大箱，上开一口，让全省人民一人一票勾上属意者的名字，投入箱中就行了。
现在连阅卷场所都不要，也就不会发生类似高考那样的状况了。县“状元”选好
了，县干部由他（她）挑，如果“状元”愿意用考试选拔“秀才”，那就由他
（她）自已去出题吧！全县人民自然不再费心，加上对“状元”任期，任届，任
内考核弹劾等规定，全县人民更大放其心。

　　这样，中国就实现了最重要的现代化----“科举”现代化，中国的政治也同
世界先进国家接轨了。

(XYS20050127)

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