◇◇新语丝(www.xys.org)(xys.dxiong.com)(xys.3322.org)(xys.freedns.us)◇◇ 丘成桐吹来耳旁风 沈塘 青年时报2004年12月24日   何谓耳旁风?风从耳边吹过,一点都没有吹进耳朵里去,此即为“耳旁风” 也。   12月22日,正在广东访问的著名数学家、按中国的说法是“国际数学大师” 丘成桐对中国目前中学阶段盲目追求“奥数金牌”数目的现象进行了炮轰。中国 参加国际奥林匹克数学竞赛已连续六年荣获团体冠军,对此丘大师付之一笑: “拿奥数金牌并不代表世界水平” 。要说国外数学界怎么看待中学生“奥数” 比赛?丘说了三个字———不在乎,“因为那根本不是同一层次的比较,如果小 学生比赛‘奥数’,那也只是代表了小学水平。”“数学是做研究,奥数是做题 目。获得奥数金奖只能证明考试的能力,而不代表研究的能力,研究的根本是找 问题。奥数只训练别人的题目,而不知道去做自己的题目。” “国外做奥数的 学生都是因喜欢而去做,没有系统的训练。中国现在很多学校应对奥数比赛的训 练方法,把学生好奇心都扼杀了。” (《新快报》12月23日)   其实,丘成桐说出的这一番道理也不过老调重弹,中国人早就知道,无需进 口。只不过如今这老调是“国际数学大师”弹的,较易引起舆论的关注罢了。但 恕我直言,老调终究是老调,听完之后,依然是“不过如此”。听完就算,“国 际数学大师”丘成桐的上述忠言不过是一阵“耳旁风”而已。为何这么说?因为 归根结底,“追求‘奥数’金牌数目”在丘成桐看来是“盲目”,而对相关的中 国人与部门来说,却并非“盲目”。   相关的家长、教师、学生,无一不能从“奥数金牌”上获益。对很多家长来 说,所谓“望子成龙”,这个“龙”首先并非“对社会有用的人”,而首先是一 个“能让社会对自己有用的人”——能有一个好的工作、好的地位,而它的前提 就是,上一个好学校。而在中国,通过奥赛奖牌取得进入名牌大学的资格,是 “制度”规定的一条捷径。至于老师在奥赛金牌上的得益,也可想而知——既然 升学率可与教师的利益挂钩,比升学率更具影响力的奥赛当然更无例外。中国人 是讲究实际的,中国人只把奥赛当成获利的工具、晋身的阶梯,而丘成桐却一厢 情愿地只从培养数学家的角度看问题,就如平行的两条钱,怎么也交叉不到一个 点上去的。   同中国体育在奥运会上的金牌丰收一样,中国在数学“奥赛”上的六连冠同 样得力于“国家”这个强大的后盾——中国参加奥赛的选手都是层层选拔,并在 赛前经过严格的强化训练。而一个美国数学家说,“在国外,参加‘奥赛’是自 由的,没有一个国家像中国这样重视,组织这么好。”国家为什么这么重视?道 理很简单,金牌总是“闪光”的,可以为国家争得荣耀与尊严。是的,中国人能 争得奥赛金牌,却争不来诺贝尔奖——但相对于看得见的奥赛金牌来说,诺贝尔 奖终究有点遥不可及,谁又会舍近求远呢?   拿中国整个民族的体育、健康状况与中国奥运金牌的丰收做“鲜明对比”, 来质疑中国竞技体育的“举国体制”、“金牌战略”,是天真的;拿中国数学大 师之少、之断层来指责数学“奥赛”扼杀了学生的好奇心,同样显得迂阔。因为 我们要的就是金牌,金牌就是目标,而不是数学家,更不是数学大师。你丘成桐 尽可姑妄言之,出于对“国际数学大师”的尊重我们就姑忘听之,然后呢?没有 然后——一阵耳旁风而已,有什么然后? (XYS20041226) ◇◇新语丝(www.xys.org)(xys.dxiong.com)(xys.3322.org)(xys.freedns.us)◇◇