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　　河南工业大学监考处理不公的有关问题

　　邵明

　　之一 

　　本人邵明，在2005~2006年第2学期《控制工程基础》期末考试过程中，大三
学生机制0301~0302班学生共同占用一个考场，由我和×××老师共同监考。并
且考前由×××老师宣布了考试纪律，在考试过程中，发现0301班8个学生提前
把考试的有关内容写在了书桌上，而0302班却没有这种情况。按照学校考场纪律
规定，判定学生作弊。本人当时把这一情况向中原路校区的主监考张霞老师作了
汇报，张老师说学生的这种情况我监考我做主，本人回来之后，把学生请出了考
场。考试完毕后，把这一情况向机电学院作了汇报，后来又补交了一份学生作弊
情况材料，而机电学院最后的判定结果却是学生没有作弊，本人发现这一情况后
向学校的有关领导作了口头汇报，具体哪些领导已经忘了，均是不了了之。后来
本人又追问教务处，教务处一个人给我作了解释，说是机电学院根据调查，学生
没有作弊。现在学生已经毕业，还没有一个明确的答复，请河南省委和纪委就这
种情况给一个明确的答复，本人现在就这一情况提几个问题。

　　1．如果机电学院的某些人说学生没有作弊，请问是他监考，还是我监考？ 

　　2．如果学生说不懂考场规则，请问学生是大几的？ 

　　3．如果学生不是大一的，为什么不懂考场规则？难道其它考试没有宣布？
还是没有做入学教育？没有学习学生手册？ 

　　4．如果说作弊前没有提醒，那为什么故意杀人法在没有法官提醒的前提下，
还照样宣判死刑？ 

　　5．请问我们以教书育人为主的学校为什么会出现这种现象？ 

　　6．为什么机电学院的领导会这样公然否定我们的监考劳动成果？ 

　　7．为什么本人按照学校的规则进行监考，抓到学生，却遭到很多人的非议，
难道本人坚持原则是极其错误的行为？只有看到学生作弊后，说没有看到，说假
话才是坚持原则？ 

　　8．我们的学校难道不要诚信吗？ 

　　9．请问这种是非不分的学生走到社会上能分清是非么？ 

　　10．我们以教书育人为主的学校，育人主导思想是什么？怎样育人？把学生
育成什么样的人？ 

　　之二 

　　本人邵明，2007年11月25日下午3:00~5:00在中原路校区1号教学楼202房间
与××老师一同监考，考试科目是《计算机网络与通信》。在考试开始前，我给
学生宣读了考场规则，并声明本人监考向来没有提前警告这一环节，逮住作弊就
直接上报。在通知交卷后，本人在向后面收取试卷过程中，看到一个学生的试卷
中，夹有一个打印机打印的纸条，正在那里写着什么，本人过去把他的试卷和试
卷中夹带的打印机打印的纸条收取，并在试卷的右上角写上作弊二字，没有想到
学生竟然把卷子拿走，把我写的作弊二字撕掉，最后学生不得已把试卷交回，我
再借学生的笔，学生纷纷离开，都不借给我使用，我随后拿着试卷，回到办公室，
在卷子的中间又重新写上了作弊二字，并在监考记录上写上了作弊人的姓名、学
号和夹带二字，并把试卷、监考纪录和作弊证据一同交到×××老师处。我回到
办公室没有多大会，李秀娟副院长打电话找我，我到了王和平老师的办公室，那
个作弊的学生也刚到。李秀娟副院长问了一下情况，让我和学生对证，李秀娟副
院长并且对学生说，你是不是作弊，你和邵老师讨论决定！我随后反驳，李院长，
你这是什么意思？让学生仇恨我？并且说，我监考是我履行我的职责。后来学生
告诉李秀娟副院长，他要再看看他的那张纸条，随后说，你看看，这张纸上没有
我的任何字迹，像这种纸条很多学生手里都有！随后，当着我和李副院长的面把
纸条撕毁，我看到他把什么东西放到嘴里，不知道是不是吃了。 

　　现在对这种事情的处理有几个疑问： 

　　1．学生夹带难道不是作弊么？如果不是作弊，为什么监考规则上明明白白
的写着夹带是作弊呢？ 

　　2．难道李秀娟副院长不知道夹带是作弊么？ 

　　3．请问李秀娟副院长说的，你是不是作弊，你和邵老师讨论决定，这句话
是什么意思？  

　　4．按照学校的规定判夹带为作弊来处理是错误的吗？ 

　　5．李秀娟副院长这种明显挑拨老师和学生关系的行为，是我们建设和谐社
会的要求吗？ 

　　6．像李秀娟副院长这样挑拨学生仇恨老师的行为，是一种明显的不道德行
为，连一点社会公德都没有，难道还有什么师德吗？ 

　　7．如果李秀娟副院长这种挑拨学生仇恨老师的行为不给一个合理的解释的
话，我们教出来的学生会是什么样呢 

　　8．如果李秀娟副院长对我有意见的话，那作为一个行政主管的副院长，也
不应该让学生来仇恨我呀？ 

　　到现在已经一个多月了，学校也没有一个明确的答复，这就是我们口口声声
教书育人的新时期新形势下的河南工业大学呀。 

(XYS20080125)

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