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　　从南开大学奖教金说开去

　　小林

　　南开大学奖教金说明了高校中的一个普遍现象：教师是高校的弱势群体，管
理群才是决定学校素质、质量和水平的关键。官本位是中国高校学术水平下降的
一个根本性原因。

　　我看来看看目前高校普遍存在不正常现象，这些现象已经是司空见惯，见怪
不怪了：几乎所有大学行政办公用房无论是总面积还是用房设施，均远远高于教
师办公室，一个教研室的所有教师挤在一个小办公室中是普遍现象，办公室中除
了每人一张写字台，其他一无所有；几乎所有的行政人员人手一台电脑，而且几
乎是最好的机型，最先使用液晶显示器的必然是行政人员，教师的电脑？一个办
公室能够配备一台公用电脑算是很好的了；几乎所有的行政人员都是“管”着教
师的；高级行政人员通过他们行政岗位获得高于他们的教学和学术水平的职称占
了很大比例；行政人员的隐性收入远远高于教师；各项福利中行政人员总是近水
楼台先得月……如此等等不一而足。教师在国内高校的定位基本上是高级打工者，
相当于工厂的生产第一线的工人。

　　再来看看国外的大学：我所见到的国外的大学，几乎都是所有的行政人员都
是在一个大办公室中集中办公，没有国内那么多的处室，教师每人一间单用办公
室；所有的行政人员都是绝对地为教师服务的，让人感觉到就是服务人员，无法
想象他们怎么可能会指颐教师；学校的所有重大决策，包括各个学系中的重要决
定都是通过教授会议讨论决定的，教授治校非常清楚。教师是大学的主体，大学
的知名度直接和这所大学的知名教授相关（国内大学的知名度现在很大程度上和
校长级人物的公关能力、在国家级学科领导小组中所占的位置比例有关，之所以
如此，国内大学不屑于高校排名）。

　　南开大学的奖教金事件告诉我们，中国高校的改革应该从摆正行政管理机构
和教师的关系开始！

(XYS20050207)

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