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“白饭先生”误人子弟 

常臻

笔者最近对江苏某县级市中小学教师队伍的现状作了一次调查，滥竽充数的现象相
当严重。略举几例如下：

例一，城区某小学副校长方某，初小文化，原在一镇办小厂做工。其老公升任教育
局长后，把她调进教师队伍（时年已届四十）。她没有上过一天课，不仅评上小学
高级职称，还当上了校领导。

例二，某镇中心小学在编女教师诸某，纯系其当镇教办主任的丈夫塞进教师队伍的
私货。1990年她年逾45，却谎报为25；文盲，谎报为高中文化。于是这个文盲村
妇，便摇身一变成了一名在编的正式教师。被招为教师后，她不识字，上不了课，
学校只好安排她当幼儿园老师。她新儿歌学不来，就拿一些儿时唱的乡村俗谣来胡
弄孩子。如“小八狗，跟娘走，娘放屁，拾馒吃。”“小板凳蹲锅底，烧着屁眼不
讲理。”就是这么个假“先生”，不仅年年当先进，还评上了小教高级职称。

例三，城区某中学一级教师张某，原农村妇女，只有小学二年级文化。因其夫原系
该镇党委书记（后调任某局局长，全家迁进城），便凭借老公的权势和关系，1991
年进了教师队伍，初识字代不了课，长期在家不上班，挂空名领工资，竟然还给评
了个中教一级的职称。

例四，某乡私营塑料加工厂老板王某，号称王百万。他钞票铺路，本人及一个儿子
一个女儿全端上了教师铁饭碗，为某小学在编的公办教师。实际呢，他们爷儿仨人
都从来没到学校上过一天课。

例五，某乡小学教师花某，编制名册在学校，月月有人代他领工资，却从未进过一
次学校门。这个花某其实是个在校的中学生，录用为教师时刚上小学一年级，录用
所需的全部资质材料全是伪造的。原因很简单，她老爸是教办主任。

例六，教育局征用土地建办公楼，一次以地带人员录用到教师队伍多达80人，编制
名额分派到各中小学，绝大多数因文化素质太低无力胜任教学工作。他们光领工
资，不干事，被群众讥讽为“学校食客”“白饭先生”。

事例五花八门，形形色色，不胜枚举。据粗略统计，该县级市各类滥竽充数和有其
名无其人顶编开饷的中小学教师多达一千多人，占中小学教师总数10％以上。若能
将这些“假冒教师”清除，一年可节省地方财政开支700多万元。这给捉襟见肘的地
方财政（该县级市为贫困县）卸掉个本不应该背的大包袱，长期拖欠教师工资的状
况，就可以得到缓解和避免。此其一。其二，清除“假冒教师”，是对腐败现象最
实际最有效的斗争。据调查，该县级市所有这些“假冒教师”，没有一人是普通老
百姓的子弟，人人有“背景”。他们是官场的特权和腐败的滋生物，个个身后都有
权势或金钱的支撑。其三，清除“假冒教师”，有利于提高教师队伍素质，恢复教
师声誉。由于“假冒教师”的大量混入，人民教师的声誉受到严重败坏。这里有段
民谣：“人不人，样不样，都能把个老师当；不认字，不识书，会学猫喊也算
数。”虽说是讥讽“假冒教师”的，对教师的整体形象不能说不是个玷污。

最近，媒体经常报道一些地方推行教育人事制度改革，择优汰劣，清除假冒教师的
消息。山西太原市开除不合格教师50名，清退临时代课教师576名，转岗分流教学水
平不高的教师383名（新华社2000年12月9日讯）；辽宁本溪市全面推行教师合同聘
任制，淘汰不合格教师863名（《辽沈晚报》2000年11月10日）。看来，教师队伍滥
竽充数的现象并非个别地方的个别问题，而是较为普遍的社会问题。国家有关部门
应本着对教育事业、对青少年学生负责的精神，像经济领域打击假冒伪劣商品一
样，在全国来个总动员，彻底清除假冒“先生”，还人民教师“人类灵魂工程师”
的神圣美誉。

（《中国经济时报》）
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