【新语丝电子文库(www.xys.org)(www.xys2.org)】 ———————————————— 网上采访碧声 刘华杰（北京大学哲学系，100871） 时间：2001年2月20-24日（北京），两次，3月20日定稿 地点：北京。方式：EMAIL （C）刘华杰，碧声，2001 1.问：中国科技大学是何时开设科学传播或者科技报导专业的？算文科 还是理科？你在校时间是何时？当年同班学生现在主要去向如何？（改 行的多不多） 答：我1990年上大学，在少年班上了三年之后，1993年才正式分流到 “信息管理与决策科学系”（这个系的名字老换，从前叫科技情报系， 现在不知道叫什么了）。当时科大并没有科学传播专业（现在学校新 设了人文学院，新开了许多有关专业，或许其中有科学传播一项吧， 具体情况我不太清楚），我的专业名为“科技信息”，说白了是图书 情报专业的科技兼IT时代版，比普通的图书情报专业多了一些数理基 础课和计算机课。同时我们还有一个科技编辑专业。事实上两个专业 的课都要上，最后毕业时由学生自行决定在证书上写主修哪个专业。 我拿到的是理学士文凭，应该算理科吧。当时我们学校已经不管毕业 分配，一切全凭自己，所以同学们去哪儿的都有，包括媒体、研究机 构、政府机构、企业等，而且也不一定从事与编辑出版相关的工作， 改行搞经济管理或计算机的也不少，而且在机构待着的同学现在已有 不少跳槽或出国了。 2.问：在科大时你们主要学过哪些基础课与专业课，当时学生对课程 的评价如何？从现在你从事科技新闻报道看，当初哪些课程对你最有 影响？ 答：我在少年班期间上的基础课比较多。五花八门的数学和物理，学 得比后来系里的同学要多一些。系里的专业课，偏文的就比较多了， 譬如情报检索（图书情报经典课程，相当古老时代的技巧，现在我基 本上用不着了，所以早忘光光）、编辑基础知识、逻辑学、科学史、 中国传统文化，还有经济、管理、法律方面的一些入门课。这些课对 学生来说，基本上是吃白菜一样简单，至少考试是容易对付的，学到 了些什么那是另一回事。:P 其它的计算机课什么的也不难，总的来 说大家还是比较轻松的。就现在的工作来看，没有什么课程对我有特 别的影响。如果要说有用，数理基础课应该比较有用吧，虽然没有什 么直接应用，但这种课程中培养出的思维方式，是我最终能突破普通 记者的格局与思路的决定性因素。当年所谓的专业课，只能算是开阔 视野，效果一般，自己多读些书也能补起来。 3.问：你认为什么是科学传播？与科技报道有何区别？ 答：我想“报道”的新闻职业味道比较浓，范围不如“传播”来得 广。传播可以是多种形式的，科技新闻报道只是其中一部分，其它 如科普文章和书籍的策划、写作、编辑和出版，组织相关活动，建 设网站，等等。再广义一点的话，老师的传道授业也算。 4.问：作为科大的一个毕业生对在校同专业的学生，你会给出什么样 的建议（比如该注意什么）？ 答：不要拘泥于分数上的评价，我当年在这方面就有所失误，这种中 学时代沿袭下来的学习模式易让人的思想产生惰性。也不要太热衷于 掌握实用技能，不管将来是不是从事科学传播这一行，基础知识、科 学的思维方式、学习能力才是最重要的，实际操作能力方面的训练， 适当有一点就可以了。毕竟中国的国情如此，错过这几年打基础的时 间，以后再想回炉便很困难。科大在人文方面并不强，要看到老师及 课程的弱点，同时充分利用学校在理科教育方面的强势。还有一个颇 有私心的建议，希望本校本专业的同学，愿意投身新闻者，能够立志 占领国内主要媒体科技报道的核心地位，将现在的许多不合格的编辑 记者们取而代之。 5.问：工作中遇到的哪些问题是当初学习时根本没有考虑到的？如果 你是学校的领导会建议开设怎样的一组课程？学习科学哲学、科学史 和科学社会学理论对于从事科技报道是否有用？ 答：我在念书的时候根本没有想过要做科技报道这一行，只是隐隐约 约觉得当个记者比较酷。工作之后先做了两年多的经济信息报道，后 来才转而搞科技。开始也就是混混沌沌地当编辑，对稿子作些技术处 理，没什么想法。空余时间爱看童话和科幻，对种种神秘事件感兴趣。 放在两年之前我有这样大的报道权力，我可能比XX之流更无知更可恶， 属于被刘老师瞧不起那一类记者。:-)　 后来同宿舍的女孩子开始练一种叫发愣功的东东。我觉得人若定要上 宗教的当，佛祖或耶大人还像样些，被这么个东西骗了去实在太低级 了。这女孩是北邮的高材生，我认为她上这种当是不正常的，而我在 某一刹那几乎与她上相同的当也是不正常的。由此我开始反省，厌腻 那些神秘事件传闻，并且关心一些日常报道之外的事情，那些很荒谬 却在中国不断发生的事。——中国伪科学之繁荣程度，和自己思想上 走过的弯路，大概是当初学习时最没有预料到过的事吧。 如果我是领导，对学习科学传播的学生，科学哲学、科学史等课肯定 都是要开的，我觉得自己在这方面很欠缺。不过，要紧的并不在于开 不开这些课，而在于谁教、怎么教，背书式的考试方式不会有太大益 处。譬如我当年学过的科学史就没什么意思。去听过学校科学史研究 室的论文讨论会，也没什么意思，我不以为科学史等于考据。特别地， 数理等基础课还要加强，还要学习一些基本的生物学（如果现在有机 会我就愿跟生物系本科生上一年课）。我始终认为，人若不在这类难 啃的学科里跌撞一通，偏偏文科又学得格外的好，则特别容易变成高 明而糊涂、雷打不动的辩手。让一个人被相对论折磨一个学期，他将 来就不敢轻易支持推翻相对论的新理论（有感于中国自然科学史研究 所举办的某次活动而作此评论）；让他被进化论折磨一学期，他就不 敢对进化论的所谓Ｎ大破绽津津乐道。从事科学传播的人，是不能靠 读科普书来打基础的。又，或许还应该有一门课叫做“中国伪科学及 科学传播现状”。现实是促使人成熟的最快途径。 6.问：新华社国内部和国际部大约有多少科技新闻记者？他们所受的 训练如何？（即读大专、大学、研究生时的专业） 答：国内部的情况不太清楚，经常出稿的好像只有一位，名叫XX， 我对他不太了解。国际部有一个专门的科技新闻编辑室，国内约有10 个编辑，国外有7个专职记者（美国2个，英、俄、德、法、日各1个）， 驻外的任务基本上在这一批人里轮换。除老同志外，年轻人的教育程 度都是本科毕业。其中除来自科大的5人之外，绝大部分是学外语出身。 7.问：科技新闻报道是非常困难的工作，由于涉及的知识甚多，工作 中稍不注意就容易出错。做一假设，如果你的某个报道在事后发现是 错误的或者有某种误导性，不谈体制限制，你个人希望如何做来弥补？ 答：如果我想怎样就可以怎样的话，当然是尽快发出更正或补充的稿 子。不过在新华社并不能如此。来得及的话，或许发一条改稿；来不 及的话，也就蒙混过去了。 8.问：在国外，采访科学家的一般程序是什么？一般都要预约吗？如 今网络十分发达，网上采访的时候多不多？ 答：如果是见面的采访，一般都要预约。我通常是在网上查到联系地 址，打电话或发传真表达想采访的意愿，跟对方约定时间。网上采访 的时候不算太多，因为科学家们不一定会立即回信，会耽误事。还是 打电话比较可靠。不太急的事情才会完全靠EMAIL联系。 9.问：新华社国际部的稿件由你们驻外记者写好后，操作程序是怎样 的？是先传到社里，由编辑统一加工吗？编辑过程中经常反馈吗？ 答：是先传到总社，由编辑部加工。普通编辑改第一遍，编辑室改稿 人改第二遍，国际部发稿人定稿。如果是重要的稿子，还要请示总编 室。反馈多不多，要看分社与总社通讯是否方便，也要看记者本人与 负责编稿的编辑交情如何，如果比较熟，通常就会商议得多一些。 10问：你们新华社驻外记者中，科技记者占所有记者的比例大约是多 少？在伦敦分社一共有多少记者和其他后勤工作人员（也许没有）？ 答：驻外记者总共起码有300人以上，其中科技记者只有这7个。伦敦 分社现在有6名记者。 11问：就你的经验，新华社驻外科技记者与中国其他驻外科技记者之 间联系多不多？（如科技日报，中央电视台）。 答：中央电视台在伦敦没有专职科技记者。目前我在这边的真正本专 业同行只有科技日报的一位。 12问：通常你是怎样发现、选择欲报道的科技新闻主题的？有关方面 提供的线索（来自国内和国外）、社里指定的选题、电视、科学杂志、 因特网、朋友推荐、个人长期兴趣等，是否都有？哪方面多些？此外 还有哪些？ 答：主要是看本地报纸电视、在网上读BBC，Reuters的电讯；还有学 术杂志（主要是Nature和Lancet）、科普杂志（New　Scientist）。 社里有时也指定选题，但不多。还有一些前任记者们建立起来的联系， 比方说一些学术机构、环保组织之类的，有事会发传真或MAIL过来通 知。朋友推荐、个人兴趣只占一小部分，不过其中用心经营的重要稿 件比较多。 13问：听说你总是超额而出色地完成任务。每月平均发稿多少才算完 成社里的工作量？ 答：哈，这是听谁说的？我有个不成文的定额是每月40条，几乎从来 就没完成过，一般在30条左右晃荡。但我的稿子质量相对还好，又很 少为了完成任务而写些没意思的东西。另外，在《环球》杂志写些东 西。 　 14问：最后问一个极俗的问题：今后有什么打算？你文笔很好，能否 写本描写英国普通人生活和一般社会现象的“英国风情”之类的图书？ 答：驻外记者写书几乎成了一种“现象”，我觉得有点没意思，除非 真的特别有感触、能写出与人不同的东西来。但只待两年是不容易有 深入了解的，因此目前并没有写书计划。如果有可能，译一两本书倒 是可以的。有些好的科普书被译差了，实在是令人遗憾。 今后的打算，还没有想得太清楚。一方面觉得应该把这份工作做下去， 但另一面又担心，现实中有太多困难，到底自己这样坚持下去，做着 一份并不擅长的工作（除了志趣相投的人，我并不喜欢跟人打交道， 而更喜欢跟机器、书本打交道，没事我宁可到博物馆看骨头也不喜欢 看活人），有多大意义，是不是索性换份工作，或者走大多数同学的 老路？:-) ———————————————— 【新语丝电子文库(www.xys.org)(www.xys2.org)】