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【评】
学术批评是不同观点和意见之间的正常交流，而对抄袭的的揭露怎么
能称为学术批评呢？中国缺乏真正的学术批评是说中国缺乏真诚的
学术交流和讨论，怎么能把抄袭也算作学术批评呢？？？这样的话出于
一个教授之口，真是让人大开眼界！！！

（netants）

发信人: dapimei (梅剑柔), 信区: SL
标  题: 北大社会学系主任马戎关于学术批评的谈话
发信站: 北大未名站 (2002年01月18日12:45:20 星期五) , 站内信件

促进学术对话　推动学科建设 

北京大学社会学人类学研究所教授　马　戎 

　　学术批评对于我国改革开放后的学术发展,总的来说是一件好事,可以对学术发展和学科
建设起到促进作用。现在许多前沿性的研究都在不同学科交叉的领域,这是学术发展的趋势。
在这个过程中,由于各个学科在理论、方法方面的学术传统不同,有些学术批评体现的实际上
是不同学科之间的学术对话。在这种对话中,各个学科之间需要相互了解,既要看到自己的长
处和别人的短处,也要看到自己的短处与别人的长处,当然,这个了解也需要一个过程。虽然各
个学科有其特殊学术传统和不同的研究视角,但仍然存在着一些带有普遍性的各学科都必须遵
守的学术规范,如对前人研究成果的充分尊重、使用材料的客观性、分析推理的逻辑性等等。
翻译或借用西方学术术语,也需要尽可能使读者容易理解。我们希望学术成果在各方面都做到
精益求精,但是最重要的还是要看实质性的学术观点和创新性,对一些年轻学者,要有爱护和宽
容的态度。如何对待学术批评,我想从被批评者和批评者两个方面来谈一谈。从被批评者的角
度,希望能够对批评意见做到“有则改之,无则加勉”,“言者无罪,闻者足戒”,保持谦虚谨慎
的态度,对别人批评的内容与方式,不挑剔也不苛求,尽可能从批评意见中吸收对自己有益的东
西,在十个批评意见当中即使只有一个是正确的,也要虚心接受。从批评者的角度看,学术研究
需要规范化,学术批评同样需要规范化,这里最重要的是一个客观、真诚、相互尊重、与人为
善的态度,批评的时候根据充足、用词准确,尽可能做到全面、客观、准确,注意动机与效果的
结合,批评针对学术观点而不针对个人,如说某某是“最差的学者”、“缺乏常识”,这就不够
客观,对于对方也缺乏起码的尊重。在学术批评中,我想学术界的同人们所希望的是得到学术
上的益友,而不希望见到“学术警察”,批评者和被批评者之间应当是平等的。学术评议在国
际学术界的各种研讨会和学术杂志上都可以看到,对一个学术成果通常是既有肯定又有批评,
用词不伤感情,批评者与被批评者作为同一个领域的专家,借助这种评议经常可以相互结识并
成为朋友。我希望我们的学术界也会出现同样的风气。现在有的非学术的新闻媒体也在“炒
作”学术批评,而且在“编者按”中武断地下结论,甚至自行设置小标题,偏离批评者的原意,
造成极坏的社会效果。由于新闻媒体不是学术刊物,有其自身的运作机制和市场追求,或者是
遵循政治标准,或者是追求社会轰动效应,与学术界内部的相互沟通、促进的运作机制全然不
同,所以我认为学术批评最好不要诉诸新闻媒体和非学术报刊。世纪之交的中国社会面临巨大
变迁,这对社会学和人类学的研究者提出了更高的要求,学科建设也面临进一步的发展,我们的
知识与研究工作都需要进一步补充与提高。去年北京大学庆祝百年校庆之后,费孝通先生一再
告诫我们要脚踏实地、谦虚谨慎,并向我们社会学人类学研究所的全体研究人员提出了“抓紧
补课”的任务。今后将在三个方面进行努力:一是更认真地读书,二是田野调查要更深入,三是
发表东西要更仔细地推敲。我们真诚地欢迎大家的学术批评,并从各个方面帮助我们。
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