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是“腐败”还是“不公”，是“全校性”还是“个别二级单位”
——也谈发生在武汉理工大学的科研经费作假骗局

明德

    自从“老实人”所写的“发生在武汉理工大学内的科研腐败”一文
刊登在新语丝网上以后，相继又登出了“老了”、“赛德”和“实言之”
的三篇评论。一时在校园内议论纷纷。

    “老了”的文章的用意是希望武汉理工大学校方学习美国贝尔实验
室的做法，“发现一个，处理一个”，而不要“捂盖子”。这符合所有
真诚爱护校誉的师生员工的共同看法和愿望。

    “赛德”的文章分析较透彻，立论较深刻，提到了我国高校目前存
在的许多深层次的问题，直指“大学理念的失落”，讲出了许多人想讲
而不敢讲的话，值得我国高校各级领导部门参考和反思。

    “实言之”的文章则很巧妙，首先从标题上来说，把“发生在武汉
理工大学内的科研腐败”改成了“评武汉理工大学计算机学院的分配丑
闻”。其次，正文的一开始对2000年合并后的武汉理工大学作了大篇幅
的宣传（新语丝应当收取广告费），歌颂了现任校领导人的“抱负”和
“魄力”。最后才归结到“丑闻”只存在于少数二级单位的年终分配上。
是计算机学院的领导“以权谋私”，分配“严重不公”，才出了问题，
被捅到网上。文章把“科研腐败”转移到“分配严重不公”上，把和校
领导有责任的丑闻转移到个别二级学院的个别干部身上。这不是严肃认
真的态度。

    事实是武汉理工大学内的科研腐败确实存在，“老实人”文中所指
事实不仅在计算机学院中有，在其他学院中也有。自从2000年三校合并
后，由于采取了所谓“二级目标责任制”的管理方案，校领导给各二级
学院规定了每年必须完成的以争取科研经费为目标的任务，这种“假科
研”便在全校范围内泛滥起来，有人估计虚假项目约占30％。2002年底，
许多教师和干部就曾向校领导提出过批评意见，但有的校领导则说华中
科技大学就是这样干的，他们能干，我们为什么不能干？因此2003年这
种假科研便越来越多，越来越公开。

    特别有意思的是，武汉理工大学的科研经费分配方案，以横向项目
为例，项目经费到款后，学校提取管理和发展费9％，年底学校奖励到
款额的10％。这就是说担任该横向课题的教师和科研人员，不仅没有向
学校缴纳任何占用学校资源的费用，最终还可以多获得1％的收入。再加
上该项目的经费支出由项目负责人说了算，科研成果可以写个结题报告
就了结。这样将经费打进，再以各种办法套出，什么科研工作也不做，
什么成果也没有，从立项的企业来说，没受任何损失，还可和项目承担
人共同享受学校1％的“奖励”。而项目“承担人”（教师）在校内的
“科研任务”完成了，除岗位津贴、效益奖励全数照得外，还可获得按
“规定”可得的奖金。此外评职称时（科研经费）的指标也达到了，真
是名利双收。

    “二级学院”领导的好处是完成或超额完成了学校下达的科研经费
的指标，年终评比时至少是B级，往往还可得A级，这样承包金额照拿外，
还可再得奖励。

    而学校领导呢，虽然在开支上多花了1％的“奖金”，但学校科研
经费翻了番，全国高校排名时可大大往前挤；可以达到教育部规定成立
研究生院的标准（据说标准之一是每年要有1.5亿元的科研经费）；如果
教育部进一步进行管理体制改革、减少直属高校数量时，还可因办学水
平高而继续留在教育部内。当然学校领导最直接的好处是有了可以到处
炫耀的政绩。因此，这是企业单位、相关教师、院校领导、校级领导
“皆大欢喜”的骗局。这就是在全校闹腾了两年之久的“科研经费作假”
行为，尽管校领导早已心知肚明，但仍装聋作哑不去纠正的根本原因。

    网上文章发表后，学校主要领导马上责成有关部门作调查，但迄今
还没有公开调查结果和处理意见，却在新语丝上发表“实言之”的文章，
怎不令人深思！最近校主要领导又在中层干部会议上强调要在全校范围
内进行师德教育，并指出师德教育的主要内容是“爱学校”，要维护学
校的声誉和形象，有意见可以在学校内部谈，不要动不动就捅到网上去。
学校声誉受损了，好学生就不报我们学校了。……

    看来校领导对彻底在全校范围内查清这场骗局并制止这种腐败行为
并不感兴趣，而是以“爱学校”为藉口把矛头指向和腐败行为作斗争的
教师了。当然，师德的内涵是什么，什么叫爱学校，在高等学校这样的
文化层次中，大家是能看得清的。下文如何，我们正拭目以待。

(XYS20040412)

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