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　　再论“自然辩证法在中国的现状”：兼答常春藤网友

　　作者：圈内人

　　常春藤网友认为：不采用恩格斯的《自然辩证法》原著作为教材,同不采用
恩格斯在《自然辩证法》中提炼出来的“自然辩证法三项法则”做为教材的指导
思想是完全不同的两个概念，正如采不采用爱因斯坦的手稿和讲不讲爱因斯坦的
相对论是两个概念一样，对此，我表示完全同意！接下来他提出的问题就是两个：

　　1. 现在自然辩证法教材中,恩格斯提出的“量变到质变”、“矛盾对立统
一”、“否定之否定”等“辩证法三大法则”是否照用。若是,应该说百分之百
的在讲恩格斯一百多年前手稿中写的一套,无法同“自然辩证关系”切割,更不能
去嘲笑还在使用恩格斯原著为教材者的教师为“脑子进水”(这些教师其实倒是
很诚实的,他们脑子没有进水); 
　　2. 若新教材已停止向大学生讲授恩格斯发明的“辩证法三大法则”,那等于
默认建立在恩格斯<三大法则>上的辩证法不宜进入大学讲坛,若如此,那就必须向
全国上下解释清楚,对恩格斯的<自然辩证法>到底该如何评价?因为这半个多世纪
来,向全国教育界,科技界,国家机关干部,以及全国城乡对“自然辩证法”的高调
宣传“光辉,伟大,永远指导什么什么”,现在悄然“隐着落”(注:“隐”,而不是
“硬”),老百姓和知识分子转不过弯。
　　（以上两段文字引自常春藤原话，参见：XYS20090106）

　　我回答第一个问题，第二个问题应该教育部回答，我就第二个问题简单说一
下：现在并没有高调宣传自然辩证法“光辉、伟大”，那是以前，我们不要活在
过去时当中。第一个问题的答案是，现自然辩证法主流教材（仍以教育部组编，
高教出版社2004年出版，黄顺基主编，陈其荣、曾国屏副主编的《自然辩证法概
论》为例，此书是向全国推广教材并代表教育部官方，而且曾国屏是国内最好的
理工科大学清华大学的自然辩证法教师，且是主管这门课的科技与社会研究中心
主任，兼任中国自然辩证法研究会副理事长，也是该学科有代表性的人物之一）
不照用恩格斯的“辩证法三大法则”。因该书仅第一编冠以“辩证唯物主义自然
观”，后面和恩格斯风马牛不相及，因此我只拿第一编说事。

　　第一编标题如下：
　　第一章	辩证唯物主义自然观的创立
　　第一节	古代自然科学和朴素辩证法自然观
　　一.	古代科学的萌芽及其自然哲学形式
　　二.	古代朴素辩证法自然观的基本思想
　　1.	万物的本原
　　2.	宇宙的起源与演化
　　3.	“自然”的涵义
　　三．古代朴素辩证法自然观的基本特点和历史地位
　　1.直观性、思辨性和猜测性
　　2.辩证唯物主义自然观的历史渊源
　　第二节 16世纪、17世纪自然科学与机械唯物主义自然观
　　一．	近代自然科学的诞生和机械唯物主义自然观的科学基础
　　1.	近代自然科学的诞生：哥白尼革命
　　2.	近代自然观的科学基础：牛顿力学
　　二．	机械唯物主义自然观的基本观点及其形成
　　1.	机器的自然图景
　　2.	严格的机械决定论：拉普拉斯决定论
　　三．	机械主义自然观的重大贡献和局限性
　　1.	机械唯物主义自然观的重大贡献
　　2.	机械唯物主义自然观的性质和局限性:机械性；形而上学性；不彻底性
　　第二节	19实际自然科学和辩证唯物主义自然观
　　一．	辩证唯物主义自然观确立的自然科学基础
　　1.生产方式的发展与理论自然科学的产生
　　2.18世纪末至19世纪中叶理论自然科学的主要成就。
　　（1）星云说      （2）地质渐变论
　　（3）能量守恒与转化定律  （4）尿素的人工合成
　　（5）细胞学说             （6）生物进化论
　　（7）电磁场理论           （8）元素周期律
　　二．辩证唯物主义自然观创立的自然哲学思想渊源
　　1.辩证唯物主义自然观的直接先驱：德国古典自然哲学
　　2.马克思恩格斯对德国古典自然哲学的批判和继承
　　（圈内人注：此处一共三段文字，主要讲其对黑格尔思想的继承）
　　二．	辩证唯物主义自然观的基本思想、特征和重大意义
　　1.	基本思想和特征
　　2.	重大意义

　　此处一共不到4页纸。提到辩证唯物主义自然观的特征：唯物论与辩证法的
统一；自然史与人类史的统一；天然自然与人化自然的统一；人与自然的对象性
关系是能动性和受动性的统一。重大意义则是一些套话。

　　第一编的其余部分与马恩渐行渐远。系统自然观主要讲系统论的东西，生态
自然观在第一节提到了马恩的生态思想，然后是生态危机、可持续发展之类与马
恩无关的东西。

　　第一编以后，与马恩再无关联，是西方科学哲学、技术哲学与科学社会学的
内容以及其它内容。总而言之，本书没有马恩“三大法则”的位置。

　　可以看出，这本书留给马恩的位置是很少的，西方科学哲学、技术哲学、科
学社会学以及自然科学史的内容占了大部分。而且还必须指出，上这门课的教师
比较自由，可以不采用统编教材，自己编写也可以，不用教材也可以。

　　查阅近年来的该专业三大杂志《自然辩证法研究》（中国自然辩证法研究会
主办）、《自然辩证法通讯》（中国科学院主办）、《科学技术与辩证法》（山
西大学主办，山西大学该学科发展得最好，历史也很早），其内容基本和马恩一
点关系没有，基本实现了与国际接轨。

　　我的观点是，“自然辩证法”是国内政治课中“去马恩”化（其它政治课程
也在朝这个方向走，只是速度慢）最好的一门课程，教师的知识结构、专业（专
业名称叫科学技术哲学，并不叫自然辩证法）培养模式、论文关注的研究方向和
写作的范式基本实现了与国际接轨。拿建国初阶级斗争时期的自然辩证法来说事
已经过时了。甚至把这门课叫政治课也已经不符合实际了。当然，意识形态的遗
留的痕迹还有某些保留，至少在形式上还打着马恩的旗号，短期内还不可能完全
消除，但形式毕竟是次要的，我们要看实质。

(XYS20090107)

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